来源：《教育家》（2018年12月29日） 记者：邢晓凤、王楠
2018年12月25日凌晨5:22:04，一位男士拿着手电筒出现在监控录像画面中,他在岸边寻找落水者；6秒钟后他发现了水中漂浮的女孩，立即扔掉了手电筒开始脱衣服；5:22:28，他跳入海水中，游到女孩旁边将她拉起，随后送到岸边；5:22:51，他和岸上的一人将女孩拖上岸边平台。从跳入海中到救人上岸，他和同伴仅仅用了21秒钟。 下海救人的就是青岛市黄岛初级中学的胡光明老师。 光想着救人了，没想其他的 2018年12月25日凌晨5点多，黄岛唐岛湾海边一片漆黑，只有远处路灯投下的点点光亮。习惯冬泳的54岁的胡光明带着手电筒，骑着自行车，刚同冬泳好友李哲碰面，就听见岸上两个跑步的老人说在他们西侧有年轻的冬泳爱好者。胡光明顿时一愣，游了十年泳，他从没碰到过天没亮就游泳的年轻人，何况西侧没有台阶，岸与三米多深的海水是垂直的，有经验的冬泳人不可能在那儿游泳。胡光明直觉意识到：“不好，一准儿是出事儿了。”他骑上自行车便赶了过去。胡光明拿着手电筒照向海中，海面上隐隐约约漂浮着一个穿白色衣服的女孩。胡光明脱掉衣服，奔向海中。很快胡光明游到女孩身边，竭力拉她回岸。可是海流冲击着他，根本无法使劲，最终在同伴的帮助下，胡光明将昏迷中的女孩拽到了岸边，并对女孩采取了一系列急救措施。女孩慢慢有了气息，胡光明拿起岸边的外套给女孩盖上，120救护车来了，胡光明看着救护车载着女孩安全离开，突然打了个喷嚏，此时，他才感觉到刺骨的寒冷。 问及当时的想法，胡光明大大咧咧地说：“哪有时间想那么多！看见了就去救，晚一秒可能就误事儿了。”十几天前，胡光明刚做了外公，沉浸在家庭幸福中的胡光明也总是把幸福带给别人，而丝毫没有考虑到个人安危。 胡光明虽说很爱运动，有冬泳的习惯，但有一点常识大家都知道，冬泳者在游泳前是要做热身锻炼的，更何况是在天色未亮、海底情况千变万化的情况下，在这种突发的紧急状况下，没有热身便跳下海救人，这种勇气，是一般人难以达到的。 中科院海洋所的相关专家向《教育家》杂志记者表示，在不熟悉海况的情况下下海救人，非常危险。特别是凌晨五点多钟，天还未亮，海水涨落潮、海流方向、海底地形等这些情况都不明确，贸然去救人，风险很大。当海水温度接近0℃时，人进入海中，海水很快会把人体的热量带走，在人体失温的情况下，坚持不了多久就会失去知觉。更何况年龄已五十多岁，不考虑个人安危，“这种行为很伟大！” 对于下海救人一事，胡光明在采访中反复强调，“这事儿真的不足为道，碰到了就得做，不然自己心里过意不去。因为我是一名教师，更担着一份责任，一份良心”。 学生心目中的“胡大爷” 一个人的善良、大爱不是体现在大处，而是体现在细微处，体现在他对工作的态度上。胡光明是一个低调务实的人，工作任劳任怨，努力做好每一件小事。 “胡老师今天的举动我们一点儿也不感觉到意外。”黄岛初级中学校长邹迎告诉记者，胡老师朴实厚道，古道热肠，平时不知道他做了多少好事。并且做了，胡老师也从来不说。在学校党支部书记纪科宁心中，胡光明随和幽默，对学生、对同事有求必应。 54岁的胡光明在教师岗位上工作了32年，做过20多年的班主任，不仅富有爱心，对人热情，课讲得也非常好，他风趣幽默，整天乐呵呵的，和学生们“玩”在一起，学生们都亲切地叫他“胡大爷”。 胡光明待人亲和，没有架子，他的很多学生都成了他的朋友。如今，他学生的孩子也到了读书的年纪，很多都想把自己的孩子送到“胡大爷”的班上。“当老师就是为了孩子嘛。”胡光明声音不大，但话语掷地有声。他表示，教师要有责任心和担当意识，不然就别当老师了，把孩子给耽误了。“教育与教学同样重要，做老师不仅要教给孩子知识，更要教给孩子做人的道理，而言传身教很重要，要想让孩子信服，教师就要严格要求自己，以身作则。”胡光明善于贴近孩子的生活，从心灵深处寻找孩子内心的想法，跟孩子亲切的谈心，根据每个孩子的特点，选择不同的交流方式，努力让自己的学生获得受教育的机会。 曾经有一个学生，学习成绩很好，但因家庭贫困，到了初三，父母决定让他辍学，并且态度非常坚决，胡光明几次三番地去做家长的工作，都没有效果，胡光明很痛心，他觉得孩子失去学习的机会很可惜，经济条件可以慢慢创造，但孩子失去学习的机会，以后谁来补？看着一贫如洗的家和固执坚决的家长，胡光明干脆利落地做了决定：“这孩子以后就跟我了，他的学习和生活我来负责。”胡光明俨然把他当成了自己的孩子。如今，这名学生早已成家立业，他始终把他心中的胡老师当成“师父”，逢年过节都会来家里看望。 胡光明热爱教育，一天也舍不得离开课堂。2018年6月，胡光明身体不适，但为了不耽误学生上课，到了暑假才去动手术。2018年11月，胡光明崴住脚了，学校想让他休息几天，但胡光明却一瘸一拐地带着脚伤坚持上课，直到这次下海救人时，胡光明的脚伤也未痊愈。 教育，薪火相传 为了当一个“合格的教师”，胡光明做了不少功课，一声“胡大爷”拉近了胡光明和学生的距离。现在面对学生，胡光明可以在轻松愉快的交谈中走进他们的心灵。而一句“师父”，却让胡光明觉得沉甸甸的。“传承”，胡光明郑重地点出了这两个字。就像手艺活需要师傅带，新教师在教学上扎不下根、踩不住，也得有丰富教学经验的老教师指点。 学校是有生命力的地方，生命是需要接力的。老师不仅为学生的成人负责，也对年轻教师的成长负责。初出茅庐的胡光明，向老教师虚心求教，《演讲与口才》、心理学的书籍成了他的案头书。自己从年轻过来，胡光明知道年轻的老师要站住课堂并不容易，刚执教的老师还需要一段适应期。带年轻老师就像是带学生一样，对学生要有针对性地“开处方”，怎么把年轻老师“领进门”也有说法。胡光明有一双发现“美”的眼睛，他看得到年轻教师身上的闪光点。“不能眉毛胡子一把抓”。 五十多岁的胡光明是学校“青蓝工程”的骨干成员。在他的小徒弟雷凤瑶老师心中，胡光明不是一个严厉的老师，而是给人春天般温暖的“慈父”。研究课程标准、怎么备课、说课、试讲，这些教学经验胡光明都毫无保留地传给了年轻教师。去年刚毕业的她，迈入学校前在教学上还是“零经验”，胡光明手把手地教、一节课一节课地磨，雷凤瑶顺利度过了适应期，在工作上也逐渐得心应手。电话里，她声音轻快地告诉记者，“胡老师对我帮助很大，让我成长很快”。 现在，小徒弟也挑起了班主任的“大梁”，胡光明悉心指点她，“要对症下药”。孩子什么样？在一个什么样的家庭环境中成长？要和孩子们在一起，充分地了解他们。对于胡光明来说，教育是天大的事，却又累积在点点滴滴的关爱中。缩短新教师的适应期，帮助他们更快地掌握课堂，受益的也是学生。“当老师让我感到了一种责任、一种担当”。 每个时代都不缺英雄，正是他们身虽平凡，却怀揣星光，与天空并肩，与山海同行，今天我们执笔添墨，文以敬之。
