来源：江西网络广播电视台（2018年12月17日） 作者：方童、帅芬
她是一名普通的小学语文老师，有着不平凡的教育使命和梦想，始终保持谦虚谨慎、严谨笃学的工作学习态度；她的许多学生已成长为各行各业的精英骨干，但她依然怀着一颗年轻的教育之心，用热情和活力感染引领周围的师生不断进步，她就是江西省抚州市东临新区七里岗中心小学语文教师胡玉荣。
享受教育
胡玉荣出生在教育世家，一家三代都是老师。初中三年级那年，她有了一个录取师范学校的机会，对于其他人来说，这可能是一件好事，因为选择了师范，就代表以后会拥有做一份稳定的工作。胡玉荣虽然出生于教育世家，但不喜欢当老师，她的理想是考一所好的大学，然后再找一份自己喜欢的工作。
于是不顾家人的强烈反对把志愿填上了一所心仪的高中。但是结果并不近人意，她父亲亲自去学校把她的志愿书给改成了师范。
当得知这件事情的时候，胡玉荣十分难过，虽然不理解父亲的行为，最终还是选择妥协，以598分的中考成绩进入东乡师范。
2000年，胡玉荣师范毕业走上了三尺讲台。随着时间的推移，她慢慢热爱上了教育，喜欢上了班里的孩子。在胡玉荣眼里，教书育人不仅是一份神圣的事业，更是她人生中的一种享受。晨曦中，她自信从容地走进教室，处理班级事务，细心地叮嘱学生打扫卫生、晨读、检查作业，为优秀生鼓掌，为后进生加油，与学生进行心与心的交流，享受那一份难得的默契。课堂上，她遨游书海，引领学生一起分享名人故事，感悟人生哲理，尽情品味语言的魅力！闲余时间，她和孩子们奔向操场，快乐的做操、游戏。这样，她觉得很满足，也很享受这样的教育生活。“有困难就找胡老师，很快乐的时候也找胡老师。”“胡老师既是我们的好老师，又是我们的大朋友，一起学习，一起玩耍，无拘无束，就是这么快乐！”孩子们这些质朴的语言，就是对胡玉荣最真情的赞美。
聆听花开
“作为一名语文老师，不仅仅应是知识的传授者，更应该是学生精神的导师，快乐健谈的导游。”胡玉荣常常这样勉励自己。她言谈举止优雅潇洒，让学生如影随形。她的班级活动丰富多彩，总能让每个孩子都尽情参与，且有为之奋斗的小目标。教学中，她创新教法，因材施教，为优等生和学困生分类指导。她鼓励优等生海量阅读，丰厚知识储备，记写形式多样的读书笔记，并及时点评指导；为学困生准确把脉，查漏补缺，制定相应的学习方案，帮助学生学会学习，有效学习。她创新开发丰富多彩的班级课程，引领学生聆听美妙的乐曲，欣赏传神的中国绘画作品，阅读优秀的文学作品，引导孩子们参加社会实践活动，让孩子们尽情感受生活中的语文课堂，走进更丰富的语文学习天地。
比如在上《老人与海鸥》这篇课文的时候，她会先让学生们思考这篇课文讲了一个什么故事，如果学生们能分析出来的话，胡玉荣才会把课堂进行到下一个环节。这样一环接着一环，才能让学生在探究中充分掌握课本知识。
除了在课文上花大量的时间让学生们讨论之外，胡玉荣还会留下问题去反问学生，比如在这篇课文中，她会留下如果她是老人，你们是海鸥，那么你们会怎么做，这一个问题。
这个问题在设计的时候胡玉荣想了很多，因为她想让学生们换位思考，只有懂得反思自己，拥有一颗感恩的心，才会走得更远。
桃李芬芳
胡玉荣当了十八年的老师，她觉得只要老师用爱心去接近这些成绩不理想的学生，了解他们为什么在同一个大环境下，学习成绩跟不上的原因，再展开针对性的辅导，让学生看到你为他成绩的付出，那么他自然而然就愿意听你的话，能完成你布置下来的作业。
“其实很多学困生他成绩之所以不好，不是因为他笨，而是因为他的基础不好，根本听不懂老师在讲什么，作业也不知道该如何下笔，久而久之就产生了一种自我放弃的想法，每天上课也是人在心不在的状态。”胡玉荣表示，越是在这个时候，学困生就越需要老师在前面引路，把走弯的他们重新带回来。
胡玉荣曾教过一名学生，名叫小东（化名），是一个非常活跃的学生，对老师也非常有礼貌，并且很乐于助人。就是有一点不好，总是不写作业。胡玉荣得知这个情况之后，立马把他叫到办公室，柔声询问小东不写作业、上课经常走神的原因。
原来，小东在一二年级的时候就没有打好基础，声母和韵母认不全，不会拼拼音，从而导致他上课听不懂老师讲的内容，下课也完成不了老师布置的作业。
了解情况后，胡玉荣经常利用空余时间辅导小东的拼音，她一直觉得，没有蠢孩子，只有懒孩子，只要她愿意从头教起，小东愿意从头学起，那么拼音这种基本的东西他很快就能够掌握。经过一个学期的辅导，小东的语文成绩从原来的40分提高到了80分。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。胡玉荣在三尺讲台上奉献着青春，收获着幸福，用自己的爱和真情诠释了教育的真谛，点亮了孩子们内心真诚、向上、奋进的明灯。相信，在今后的从教生涯中，她将一如既往，砥砺前行，和领同伴们一起在教书育人的道路上大踏步前行。
