昌翼细细翻阅余守义留下的小札，终在一册中，看到了一段文字，这一看，不禁大吃一惊！
昌翼当下便有了犹豫，拿捏不准，这几册小札，能不能如初所愿，交予余三石。
同时也就明白了，王清为何要把这些交予自己。
夜间枕畔，詹珠问起他可是看过了那些东西？从中可有什么发现？
昌翼便将实情，告知了詹珠。
詹球也一时惊呆住了！半响方说：“余家为你，牲牺太大！”
昌翼缄默无语。
昌翼想起延宾的志向：要造桥好大好大的桥。便筹集资金，要在进考川的河口，建座新桥，以便学子蒙童，方便入读。
众人见了他选的桥址，全都摇头。
胡清说：“这处尽是於沙，桥墩难固，为什么就不另选一处？”
昌翼则说：“此处连接三条途径，换了别处，则生出麻烦。”
“只怕省了那麻烦，又生出造桥新麻烦。”
昌翼一笑：“修桥补路，本就是为方便行人，有些麻烦也是自然。”
昌翼坚持就把那桥造在这处，众人也只好依他。
果不其然，待清桥基时，流沙漫掩，日清夜漫，难下基石。
众人看向昌翼，看他如何解决。
昌翼购得十几张大网，扎下四个大大的竹筏，网中装满桶大的石块，每张网都以多根粗绳系在竹筏下，借着水势，由上游放下，放至桥墩处，倾刻间将网绳全都割断，将石块连同大网，全沉下河。
四大网石块沉下，可见了水下石块堆积。
匠人便要断水砌那桥墩。
昌翼一笑：“无需着急，还需再投。”
一夜湍流过罢，第二日一看，那几大网石块竟不知了去向，那处仍满是流沙。
匠人正在惊诧，昌翼告知：“石块原本在沙之上，经这一夜的湍流淘洗，石沉沙浮，才成了这般。”
于是又是几大网石块依托竹筏放下，连着三日，河底才见了石块堆积而成的基础，浮沙再也难以侵袭掩没。
这时，昌翼才命人将河水引入新河，断了右岸半边河水，砌妥了桥墩。
如此照做，又断了左岸河水，砌就了另一侧桥墩，这才将桥造就。
昌翼造桥，孩童们相随贪看新奇，河畔好是热闹。
昌翼便问延政：“爹爹为何不怕麻烦地要造这桥？”
延政稍思即答：“为了方便他人行走。”
昌翼点头而笑。
詹珠情知并非单单为此，便问：“你还有它意？！”
昌翼点头：“春天耕地，夏天生长，秋天收割，冬天储藏，这是大自然运行的正常法则，这是人不可扰乱和违背的。但人是万物之灵，却能效法大自然，掌握规律，利用并加以改造自然。湍流推沙，於积甚深，桥墩难下，这是自然天成；大网沉石，湍流淘沙，令石沉实处，周而复始数次，沙尽石现，这是掌握了它的规律，利用了这湍流载石、淘沙，做到了天人合一，法天地大自然而造新物。看似造桥小事，我却用它验我黄老之学。”
詹珠便笑：“就你名堂甚多，造个桥也有番新论。”
昌翼笑说：“呵。天工造物，不尽人意。有些时辰，免不得就也需做些修正，诸如劈山造河之类。如是无视变化无穷的规律，不思法天地自然，便劳而无功，反受其害，劈山山塌，造河则新河未润，旧河干涸。连个石桥也难造成。其实，法天地自然，古早有之：鲧治水失之于堵，禹治水得之于疏，就是这个道理。只可怜今人没谁深究其理。只凭一时图发展心念，便想移山填海改天换地，做出了那多劳民伤财徒而无功的蠢事，还自喻为政绩。我之所以问延政，是想让他有所记忆，待日后能治州治县之时，为民造福能思良策，而非为一己政绩徒然劳民伤财。”
昌翼酷爱蒙童，视如亲子。
蒙童们便没了大小。一日午间，昌翼因昨夜著书迟睡，便犯了困，就在蒙馆伏桌打了个盹。
有淘气的蒙童，便用笔墨在他脸上画了眉、须。
延政自然有气，邀了几个玩伴，黄昏散学，在新桥畔，截下了那孩子，痛打了一顿。
第二日，昌翼却将那孩子，授予了学长，让他当了蒙童“首长”，管束他人。
十日过后，那孩子自愧学不如人，请辞卸任，并发愤读起书来。
昌翼这一不罚却奖的新奇教法，让詹珠不解。
昌翼一笑：“法天地自然，不仅单在造桥修路。人君治世、先生授学，也应效法顺应。即顺应万民的合而有生，生而有育，育而有成，志而善终的人生欲念。十来岁的蒙童，正是淘气年龄，一时兴至，戏弄了我，怎能深究？此乃天性使然。不事惩责，反倒用他，他必自省，知不足而后自愧，这才自己弄懂了些真的道理。知何为耻？知何为荣？从此励志上进。这也是社会图发展的基本法则，人君治国该有的基本纲领，与我授学，大同小异。”
詹珠笑说：“一个先生，倒虑起了国事。我都在为你着急。”
昌翼问：“为我急个什么。”
“三石他爹那些册子，如何处置，你可是有了主意？”
昌翼便没吭声了，只是笑而摇头……
